Українська мова є фундаментом  національної ідентичності, духовності та культури. В умовах глобалізаційних процесів та стрімкого розвитку цифрового суспільства питання її збереження, розвитку та популяризації набуває особливої актуальності. Саме цій темі був присвячений семінар,   приведений 19 вересня 2025 року Навчально-методичним центром професійно-технічної освіти у Вінницькій області.

З вітальним словом до учасників звернувся директор НМЦ ПТО у Вінницькій області, кандидат юридичних наук, доцент Василь  ДОРОШ. Він наголосив, що популяризація української мови є важливим завданням не лише освітньої спільноти, а й суспільства в цілому, адже саме мова формує громадянську позицію та свідомість молодого покоління.

У ході  семінару було представлено й обговорено ключові документи, які визначатимуть напрями  мовно-літературної галузі у 2025/2026 навчальному році.

Методист НМЦ ПТО у Вінницькій області Тетяна  БАБІЧ у своєму виступі акцентувала увагу на темі «Грамотність у цифрову еру: мова в професійних комунікаціях». Вона підкреслила, що в сучасному інформаційному суспільстві мовна грамотність залишається необхідною умовою ефективного професійного спілкування, а цифрові технології мають стати інструментом підтримки й розвитку української мови.

Учасники семінару представили  інноваційні підходи до популяризації мови  в освітньому процесі:

Світлана  БАБКО, викладач української мови та літератури ВПУ №11 м. Вінниці – «Сучасні виклики та роль української мови як ключового елемента національної ідентичності»;

Дарина  ОГОРОДНІЙЧУК, викладач української мови та літератури ДПТНЗ «Козятинське МВПУ залізничного транспорту» – «Популяризація української мови в освітньому процесі: виклики та перспективи впровадження інновацій»;

Людмила БОЙЧУК, викладач української мови та літератури Зозівського професійного аграрного ліцею Вінницької області – «Інновації в популяризації мови в освітньому просторі».

Семінар став майданчиком для обговорення державних стратегій, інноваційних підходів та практичного досвіду щодо поширення українського слова серед молоді.

 І місце

Петер Єва, ДНЗ «Вінницький центр професійно-технічної освіти технологій та дизайну» (Д.  Толкін «Володар перснів», викладачі – Рибачук А.В., Іванчишена О.В.).

 ІІ місце

Грама Софія, Вище професійне училище №41 м. Тульчина (М. Метерлінк «Синій птах», викладач  Захарчук Н.В.);

Стрій Альона, Вище професійне училище №41 м. Тульчина (Я. Кавабата «Тисяча журавлів», викладач Захарчук Н.В.);

Гнесь  Олександр,   Вище   професійне   училище   №42   м.   Погребище   (Е. Хемінгуей «Старий і море», викладач Нагало Т.Ш.);

Коваленко Тетяна, ДПТНЗ «Козятинське міжрегіональне вище професійне училище залізничного транспорту» (Е. Гофман «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер» , викладач Дзецюк Т.В.).

 ІІІ місце

Макодай Назар, ДПТНЗ «Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище» (Ренсом Ріггз «Дім дивних дітей»,  викладач Помаз Н.В.);

Запорощенко Каріна, ДПТНЗ «Козятинське міжрегіональне вище професійне училище залізничного транспорту» (Й. Ягелло «Кава з кардамоном», викладач Григорук Н.М.);

Черкасова Діана, ДПТНЗ «Хмільницький аграрний центр професійно-технічної освіти» (Т. Кініллі «Список Шиндлера», викладач Сапун О.В.);

Самойлова Олеся, ДНЗ «Крижопільський професійний будівельний ліцей» (С. Шелдон  «Якщо завтра настане», викладач Кремса Н.О.);

Паладій Василь, ДНЗ «Барський професійний будівельний ліцей» (Й. Ягелло «Кава з кардамоном», викладачі Білоус О.Г., Гонтар М. В.);

Вонсович Владислав, ДПТНЗ «Мазурівський аграрний центр професійно-технічної освіти» (К. Гамсун «Пан», викладач Троян О.М.).

Номінація  «Складність технічного виконання»

Хоменко Максим, Середа Даніїл Вище професійне училище №11 м. Вінниці (С. Колінз «Голодні ігри», викладач Григорук Т.В.);

Ніколюк  Максим, ДНЗ  «Професійний  ліцей  сфери  послуг  м. Хмільник» (Й. Яґелло «Кава з кардамоном», викладач Ніколюк О.І.);

Лобатенко   Назар,   Заболотненське   вище    професійне    училище  № 31 ім. Д.К. Заболотного (М. Метерлінк «Синій птах», викладач Забуранна О.В.);

Лінько Дмитро, ДНЗ «Центр професійно-технічної освіти №1 м. Вінниці» (В. Шекспір «Гамлет», викладач Підкапка Л. А.).

Номінація «Художня майстерність»  

Шуміловська Єлизавета, ДПТНЗ «Вінницьке вище професійне училище сфери послуг» (Г. Белль «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…», викладач Василькова І.Г.);

Шуляк Марія, Вище художнє професійно-технічне училище №5 м. Вінниці (Й. Яґелло «Кава з кардамоном», викладач Марчук З.В.);

Жабокрицький Олександр,  Комаргородське  вище професійне  училище (М. Метерлінк «Синій птах», викладач  Логвинюк Т.П.).

Номінація «Оригінальність оформлення»  

Єременко Анастасія, ДПТНЗ «Хмільницький аграрний центр професійно-технічної освіти» (Й. Ягелло «Шоколад із чилі», викладач Сапун О.В.);

Циганська Яна, ДНЗ «Браїлівський професійний ліцей» (Й. Ягелло «Кава з кардамоном», викладач Кубицька О.В.);

Олійник   Дарина,    ДНЗ   «Вище   професійне  училище   №7   м. Вінниці» (Г. Аполлінер  «Міст Мірабо», викладач Дребот Т.Б.).

Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика вже майже чверть століття об’єднує українців усього світу навколо рідної мови, сприяє зростанню її престижу серед молоді.

Здобувачі освіти закладів професійної (професійно-технічної) освіти  Вінниччини щорічно стають активними учасниками Конкурсу. У фіналі, який відбувся в дистанційному форматі 8 березня 2024 року, змагалось 818 знавців української мови із закладів загальної середньої, професійної (професійно-технічної), фахової передвищої та вищої освіти. Переможцями стали 72 учасники. У кожній із 12 конкурсних категорій було визначено одного переможця, який посів перше місце, два переможці, які посіли друге, та три — на третьому.

За результатами проведення четвертого етапу ХХІV Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика (наказ Міністерства освіти і науки України від 08 квітня 2024 року № 427) перемогу одержала  Галаган Юлія,

здобувачку освіти ДПТНЗ «Вінницьке вище професійне училище сфери послуг» (викладач Коршманюк Валентина Василівна),  посівши  І місце. Юлія продемонстрували високий рівень знання української мови та майстерне володіння словом під час написання твору на запропоновану розробниками тему.

Нехай інтелектуальний Конкурс стане для нашої переможниці  наступною сходинкою до самовдосконалення й зростання!

У лютому відбувся фінальний етап  XIV Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка, метою якого є вшанування творчої спадщини Кобзаря, виявлення творчо обдарованої молоді, розвитку її потенціалу, виховання у молодого покоління поваги до мови і традицій свого народу, підвищення рівня мовної освіти в Україні.  Фіналістами конкурсу стали 744 здобувачі закладів загальної середньої, професійно-технічної освіти, студенти та курсанти закладів вищої освіти.

Учасниками Всеукраїнського етапу були і здобувачі освіти закладів професійної (професійно-технічної) освіти Вінниччини. Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від  26.03.2024 року № 398 «Про нагородження переможців ХІV  Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка, які навчаються в закладах освіти України» трьох учнів  визначено переможцями та нагороджено Дипломами І та ІІ ступеня.

Диплом І ступеня – Мукоїд Богдана, ДНЗ «Браїлівський професійний ліцей» (викладач – Сваричевська Тамара В’ячеславівна);

Диплом І ступеня – Мороз Руслана, ДПТНЗ «Вінницьке вище  професійне училище сфери послуг» (викладач – Білік Ірина Олександрівна);

Диплом ІІ ступеня – Похила Ольга, ДПТНЗ «Хмільницький аграрний центрпрофесійно-технічної освіти» (викладач –  Яргункіна Світлана Анатоліївна).

Вітаємо переможців та їх наставників!

05 квітня    2024 року   Навчально-методичним центром професійно-технічної освіти у Вінницькій області  проведено обласний  семінар для  викладачів закладів професійної (професійно-технічної) освіти  на  тему: «Особливості викладання української мови та літератури в умовах цифрового освітнього середовища»

Із вступним словом виступив Дорош Василь Степанович – директор  НМЦ ПТО у Вінницькій області.

У ході зустрічі оговорювались сучасні тенденції викладання філологічних дисциплін  та   підсумки  участі здобувачів освіти закладів професійної   (професійно-технічної) освіти  у  Міжнародному мовно-  літературному  конкурсі учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка  та  Міжнародному конкурсі з української мови імені Петра Яцика.  Було презентовано творчі роботи переможців обласних етапів Конкурсів:

Мороз Руслана, Галаган Юлія (Білік І.О., Коршманюк В.В., викладачі української мови та літератури ДПТНЗ «Вінницьке вище професійне училище сфери послуг»);

Мукоїд Богдана (Сваричевська Т.В., викладач української мови та літератури ДНЗ «Браїлівський професійний ліцей»;

Єременко Анастасія, Похила Ольга (Карпік О.З., Яргункіна С.А., викладачі української мови та літератури ДПТНЗ «Хмільницький аграрний центр професійно-технічної освіти»;

Піщенко Єгор (Шевчук Т.В., викладач української мови та літератури ДПТНЗ «Жмеринське вище професійне училище».                    

Під час проведення вебінару викладачі закладів П(ПТ)О  поділились досвідом роботи з актуальних тем:

• «Переваги та ризики використання цифрових технологій під час викладання української мови та літератури» (Бабіч Тетяна Федорівна, методист НМЦ ПТО у Вінницькій   області);
• «Інтерактивні плакати: сучасний інструмент під час вивчення  української мови та літератури у закладах П(ПТ)О» (Ковальчук Наталія Миколаївна,  ­- викладач української мови та літератури ДНЗ «Гущинецьке вище професійне училище»);   
• «Дистанційні освітні технології як інструмент оптимізації  процесу викладання уроків  української літератури» у   закладах  П(ПТ)О» (Макарєєва Надія Іллінічна, – викладач української мови  та літератури, ДНЗ «Крижопільський професійний  будівельний ліцей);
• «Формувальне  оцінювання  в  цифровому  освітньому  середовищі: інтерактивні практики на уроках   української  мови та літератури у ЗП(ПТ)О  в умовах змішаного навчання» (Бессараб  Олена Володимирівна, – викладач української мови та літератури, ДНЗ «Вінницький центр професійно-технічної освіти переробної промисловості»).

Сподіваємося, що отримані знання та навички допоможуть учасникам у їхній повсякденній роботі та сприятимуть покращенню якості викладання української мови та літератури.

Міжнародний мовно-літературний конкурс учнівської і студентської молоді імені Т.Шевченка

• Сагайдак Альона Миколаївна, Теплицький професійний аграрний ліцей Вінницької області (викладач Тигипко Валентина Іванівна) – І місце;
• Гнатовська Анна Едуардівна, ДПТНЗ “Вінницьке вище професійне училище сфери послуг” (викладач Калінчук Альона Олександрівна) – ІІ місце;
• Осіпчук Михайло Олегович, ДПТНЗ “Мазурівський аграрний центр професійно-технічної освіти” (викладач Слюсар Ірина Анатоліївна) – ІІ місце;
• Вчерашня Ольга Анатоліївна, ДНЗ “Крижопільський професійний будівельний ліцей” (викладач Кошова Наталя Миколаївна) – ІІ місце;
• Нагірна Дар’я Олександрівна, ДПТНЗ “Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище” (викладач Нагірна Тетяна Василівна) – ІІ місце;
• Патранюк Мирослава Юріївна, Михайловецький професійний аграрний ліцей (викладач Дячук Надія Іванівна) – ІІІ місце;
• Джалілова Анастасія Юнусівна, ДПТНЗ “Хмільницький аграрний центр професійно-технічної освіти” (викладач Голембівська Леся Романівна) – ІІІ місце;
• Мендзелевська Олена Ігорівна, ДНЗ «Вище професійне училище №7 м. Вінниця» (викладач Форманчук Валентина Валеріївна) – ІІІ місце;
• Кисельова Анастасія В’ячеславівна, ДНЗ «Професійний ліцей сфери послуг
• м. Хмільник» (Кохан-Савчук Антоніна Володимирівна) – ІІІ місце;
• Лиманський Олександр Геннадійович, Зозівський професійний аграрний ліцей Вінницької області (викладач Гудз Роман Богданович) – ІІІ місце;
• Ніколенко Денис Юрійович, ДНЗ «Барський професійний будівельний ліцей» (викладач Слободянюк Ганна Олексіївна, Курта Вероніка Іванівна) – ІІІ місце;
• Рожко Марія Євгенівна, ДПТНЗ “Козятинське міжрегіональне вище професійне училище залізничного транспорту” (викладач Огороднійчук Дарина Ігорівна) – ІІІ місце
• Рябчук Оксана Миколаївна, Вище професійне училище №41 м. Тульчина (викладач Лобанова Ольга Миколаївна) – ІІІ місце.

Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика

• Сагайдак Альона Миколаївна, Теплицький професійний аграрний ліцей Вінницької області (викладач Тигипко Валентина Іванівна) – І місце;
• Лісовенко Каріна Віталіївна, ДНЗ «Вінницький центр професійно-технічної освіти технологій та дизайну» (викладач Бойчук Оксана Юхимівна) – ІІ місце;
• Максимяк Валентина Сергіївна, ДПТНЗ «Вінницьке вище професійне училище сфери послуг» (викладач Коршманюк Валентина Василівна) – ІІ місце;
• Бялковська Олександра Володимирівна, ДПТНЗ «Хмільницький аграрний центр професійно-технічної освіти» (викладач Карпік Оксана Захарівна) – ІІ місце;
• Стасюк Анастасія Сергіївна, Зозівський професійний аграрний ліцей Вінницької області (викладач Гуля Галина Володимирівна) – ІІ місце;
• Мендзелевська Олена Ігорівна, ДНЗ «Вище професійне училище №7 м. Вінниця» (викладач Форманчук Валентина Валеріївна) – ІІІ місце;
• Стадник Альона Сергіївна, ДНЗ «Немирівський професійний ліцей» (викладач Кір’як Альона Іванівна) – ІІІ місце;
• Бондарчук Тетяна Олександрівна, ДНЗ «Професійний ліцей сфери послуг м. Хмільник» (викладач Ніколюк Олена Іванівна) – ІІІ місце;
• Бучинська Катерина Вадимівна, ДНЗ «Центр професійно-технічної освіти №1 м. Вінниці» (викладач Бамбура Тетяна Василівна) – ІІІ місце;
• Гращенко Валентина Миколаївна, Заболотненське вище професійне училище №31 ім. Д.К. Заболотного (викладач Лозовська Марія Миколаївна) – ІІІ місце;
• Ортинська Ганна Ігорівна, Комаргородське вище професійне училище (викладач Шпикуляк Людмила Василівна) – ІІІ місце;
• Швець Катерина Олександрівна, ДПТНЗ “Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище” (викладач Вижга Микола Васильович) – ІІІ місце;
• Заводовський Владислав Володимирович, ДПТНЗ «Гніванський професійний ліцей імені двічі Героя Радянського Союзу Р.Я. Малиновського» (викладач Морозова Жанна Володимирівна) – ІІІ місце.

ВІТАЄМО ПЕРЕМОЖЦІВ!

14 грудня 2021 року  Навчально-методичним центром професійно-технічної освіти у Вінницькій області проведено обласний семінар викладачів української мови та літератури ЗП(ПТ)О в онлайн режимі на тему: «Використання освітніх методичних ресурсів під час  викладання  української мови та літератури  у закладах  професійної (професійно-технічної) освіти».

Із вітальним  словом виступив директор НМЦ ПТО  у Вінницькій області Дорош Василь Степанович.

У ході проведення семінару методистом Центру Бабіч Тетяною Федорівною визначені  актуальні питання  освітнього процесу:

• методичні рекомендації щодо   викладання української мови та літератури  за   рівнем   стандарту у поточному навчальному році;
• особливості ведення обліково-плануючої документації у ЗП(ПТ)О («Інструкція з ведення журналів  обліку теоретичного та виробничого навчання учнів професійно-технічних навчальних закладів», наказ МОНУ  від 26.01.2011 року №59);
• основні аспекти концепції Державної цільової соціальної програми розвитку професійної (професійно-технічної) освіти на 2022-2027 роки.

Із структурою сертифікаційних робіт (з української мови, української мови і літератури) та особливостями підготовки здобувачів освіти ЗП(ПТ)О до  зовнішнього незалежного оцінювання   у 2021-2022 навчальному році ознайомила  методист науково-методичного відділу Вінницького регіонального центру оцінювання якості освіти Білоус Наталя Валентинівна.

Відповідно до наказу Українського центру оцінювання якості освіти від 08.10.2020 р. №163 “Про проведення пробного зовнішнього незалежного оцінювання в 2021 році” з  метою підготовки  до організованого проведення у 2021 році пробного ЗНО з  05 січня по 19 січня  на сайті Вінницького регіонального центру оцінювання якості освіти доступна програма реєстрації охочих пройти пробне ЗНО у 2021 році.

Пробне зовнішнє незалежне оцінювання у 2021 році буде проведено з української мови, української мови і літератури, англійської мови, біології, географії, іспанської мови, історії України, математики, математики (завдання рівня стандарту), німецької мови, фізики, французької мови, хімії.

Завдання для пробного ЗНО, що створюються у формі предметних тестів, буде розроблено відповідно до програм зовнішнього незалежного оцінювання, загальних характеристик та структури сертифікаційних робіт зовнішнього незалежного оцінювання 2021 року.

Кожному учаснику пробного ЗНО буде надана можливість:

• пройти пробне ЗНО з одного із навчальних предметів;
• ознайомитися протягом п’яти календарних днів (включаючи дату проведення пробного ЗНО) із зошитами, що містять пробні тести, та на безоплатній основі скористатися сервісом “Визначення результатів пробного ЗНО” з усіх навчальних предметів.

Участь у пробному зовнішньому незалежному оцінюванні є платною послугою для учасників. Вартість участі  складає 240 грн. 00 коп. Оплату послуги  можна здійснити в установах будь-якого банку України  або в установах інших учасників фінансових послуг.

Щоб зареєструватися, потрібно заповнити реєстраційну форму, зайти до особистого кабінету учасника пробного ЗНО за логіном і паролем, отриманими під час реєстрації, роздрукувати квитанцію, оплатити послугу проведення пробного ЗНО, за 5-7 днів в особистому кабінеті учасника пробного ЗНО перевірити факт зарахування коштів.

Цьогоріч кожний учасник зможе вибрати лише один предмет для проходження пробного ЗНО, а також додатково завантажити тестові зошити з усіх навчальних предметів із переліку предметів ЗНО-2021, пройти тестування вдома, після чого внести свої відповіді на спеціальний сервіс визначення результатів. Відтак можна буде і ознайомитися з процедурою проведення ЗНО під час пробного тестування з одного з навчальних предметів, і перевірити рівень своїх навчальних досягнень з усіх інших навчальних предметів ЗНО (у разі внесення відповідей на спеціальний сервіс).

Тестування з усіх навчальних предметів відбудуться 10 квітня 2021 року.

Звертаємо увагу, що реєстрація для проходження пробного ЗНО не передбачає автоматичної реєстрації для участі в основній сесії ЗНО. Результати пробного ЗНО не буде зараховано як оцінки за державну підсумкову атестацію та не буде використано для участі в конкурсному відборі під час вступу до закладів вищої освіти.

29 жовтня   2020 року   Навчально методичним центром професійно-технічної освіти у Вінницькій області  проведено онлайн-засідання обласної  секції викладачів української мови  та літератури закладів професійної (професійно-технічної) освіти  на  тему: «Впровадження елементів дистанційного та змішаного навчання під час викладання української мови та літератури у  ЗП(ПТ)О: моделі, технології, перспективи.

Із вступним словом виступив директор НМЦ ПТО у Вінницькій області Дорош Василь Степанович.

У ході проведення секції   обговорювались  питання  організації дистанційного навчання у ЗП(ПТ)О,  особливості  проведення державної підсумкової атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання з української мови у 2020-2021 навчальному році та структура сертифікаційних робіт (з української мови, української мови та літератури),  – Бабіч Т.Ф., методист НМЦ ПТО у Вінницькій області.

Досвідом роботи з  використання технологій дистанційного навчання під час організації освітнього процесу в умовах пандемії  поділились

Гудз Роман Богданович, викладач української мови та літератури Зозівського професійного аграрного ліцею Вінницької області:  «Методика вивчення української мови та літератури у ЗП(ПТ)О з використанням технологій дистанційного навчання»;

Лобанова Ольга Миколаївн., викладач української мови та літератури Вищого професійного училища №41 м. Тульчина: «Особливості організації дистанційного навчання в освітньому закладі. З досвіду викладання  української мови та літератури»;

Ластівка  Ірина Володимирівна, викладач української мови та літератури ДПТНЗ «Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище»: «Дистанційні та змішані форми навчання на уроках української мови та літератури»;

Бамбура Тетяна Василівна,  викладач української мови та літератури ДНЗ «Центр професійно-технічної освіти  №1 м. Вінниці»: «Методика впровадження  веб-квестів під час  здійснення освітнього процесу  у період карантину».

        У  2021 році учасники Зовнішнього незалежного оцінювання зможуть пройти тестування з п’яти навчальних предметів. Водночас, державна підсумкова атестація буде обов’язковою з української мови, математики, історії України або іноземної мови. Про це  повідомила заступниця директора Українського центру оцінювання якості освіти Тетяна Вакуленко.  У 2020 році учасники могли пройти тестування не більш як з чотирьох навчальних предметів.

       Суттєво змінилась ситуація з Державною підсумковою  атестацією. ДПА у цьому році  здобувачів повної загальної середньої освіти буде з трьох предметів, а також одного з навчального предмета на вибір.

       Відтак випускники, які завершують у 2021 році здобуття повної загальної середньої освіти та/або планують вступати до закладів вищої освіти, матимуть можливість самостійно обирати, яку саме роботу виконуватимуть під час ЗНО:

• сертифікаційну роботу з української мови, яка міститиме лише завдання з української мови, а саме 39 завдань закритих форм (з вибором відповіді або на встановлення відповідності) та 1 завдання відкритої форми на надання розгорнутої письмової відповіді;
• сертифікаційну роботу з української мови та літератури, яка міститиме як завдання з української мови, так і з української літератури, а саме  24 завдання з української літератури та 39 – з української мови закритих форм (з вибором відповіді та на встановлення відповідності), а також 4 завдання з української мови відкритих форм з наданням письмової відповіді, зокрема 3 завдання, які передбачають надання короткої письмової відповіді, та 1 завдання, яке передбачає надання розгорнутої письмової відповіді.

      Cільними для обох варіантів сертифікаційних робіт (тестів) є 39 завдань закритих форм та 1 завдання відкритої форми на надання розгорнутої відповіді з української мови. Результати виконання цих завдань будуть зараховані як результати державної підсумкової атестації з української мови. Для прийому до закладів вищої освіти зараховуватимуться результати  виконання відповідно або всіх завдань сертифікаційної роботи (тесту) з української мови, або всіх завдань сертифікаційної роботи з української мови та літератури.

       У кожному конкретному випадку вибір учасника того чи того варіанта сертифікаційної роботи для виконання під час ЗНО залежатиме від того, на яку спеціальність (спеціальності) він / вона планує вступати до закладу вищої освіти. Перелік спеціальностей, для вступу на які необхідним буде виконання того чи того варіанта сертифікаційної роботи (тесту), буде визначено в «Умовах прийому на навчання до закладів вищої освіти України у 2021 році».

Щодо особливостей оновлених сертифікаційних робіт

      Зміст сертифікаційних робіт визначатиметься Програмою зовнішнього незалежного оцінювання результатів навчання з української мови і літератури, затвердженою Міністерством освіти і науки України.

      Найприкметнішою рисою обох сертифікаційних робіт є їхня помітна переорієнтація на оцінювання компетентностей учасників – мовленнєвої та літературної. На рівні закритих тестових завдань з української мови це виявляється, зокрема, у тому, що левова їх частка стала контекстними – такими, що спрямовані на виявлення здатності учасника / учасниці працювати не з «абстрагованими» мовними одиницями чи явищами, а з їхніми реалізаціями в межах різних за обсягом контекстів. У випадку з українською літературою орієнтація сертифікаційної роботи на компетентності реалізувалася, серед іншого, у включені завдань до незнайомого художнього тексту.

     Однією з основних новацій, якими позначено сертифікаційну роботу з української мови та літератури і яка засвідчує зміщення акцентів у бік оцінювання компетентності учасників / учасниць, є введення тестових завдань відкритої форми, які передбачають надання короткої (від одного до кількох речень) відповіді на питання, що стосуються одного тексту або кількох тематично пов’язаних текстів. Варто зауважити, що подібні завдання вже з’являлися в тесті з української мови та літератури, зокрема в тесті ЗНО-2015. Уже тоді вони засвідчили свою валідність для оцінювання когнітивних навичок високого рівня – аналізу, синтезу, оцінювання (за таксономією Блума), а тому повернення до них стало цілком мотивованим з огляду на компетентнісну спрямованість оновленого тесту.

      Крім означеної новації,  на учасників ЗНО наступних років чекає ще одне важливе нововведення. Воно стосується тестового завдання, яке передбачає створення розгорнутої письмової відповіді. Учасникам, які складали ЗНО в попередні роки, подібне тестове завдання відоме під назвою «Власне висловлення». Упродовж більш ніж десяти попередніх років проведення ЗНО це тестове завдання залишалося майже незмінним і передбачало створення учасниками лише одного специфічного різновиду тексту – власного висловлення. Таке тривале «життя» тестового завдання одного-єдиного формату спричинило до того, що відповідне завдання поступово почало втрачати свою цінність як інформативний елемент цілісного тестового інструмента оцінювання. Це виявлялося, зокрема, у тому, що учасники тестування, замість створювати дійсно власні висловлення, тобто оригінальні, глибокі за змістом, стрункі за формою тексти-доведення власної позиції стосовно тих чи тих актуальних питань, найчастіше продукували примітивні, часто позбавлені живої думки й прозорої логічності шаблонні псевдотексти. З огляду на це було прийнято рішення про розширення діапазону різновидів текстів, створення яких може бути в майбутньому запропоноване учасникам як тестове завдання відкритої форми на надання розгорнутої відповіді. Додаткову інформацію про подібні завдання Український центр оцінювання якості освіти оприлюднить упродовж року. Принагідно ж варто зауважити, що в демонстраційному варіанті сертифікаційної роботи, який оприлюднено як модель для ЗНО-2021, тестове завдання на надання розгорнутої письмової відповіді поки що має типові ознаки завдань на створення власного висловлення. Однак уважний погляд на завдання вже засвідчує певні відмінності, зокрема у формулюванні умови та специфіці стимульного матеріалу.

      Демонстраційні варіанти сертифікаційних робіт з української мови, з української мови і літератури розміщено на сторінці рубрики “ЗНО-2021“.